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前沿之窗
2026-10-21
文章分享 | 生成式 AI 时代 STEM 教育评估格局的转变
科学教育研究中心
2026-10-20
文章分享|初中生实验探究能力测评:学生的短板究竟在哪?
科学教育研究中心
2026-10-19
文章分享 | 情境如何塑造科学本质学习?——真实科学实验中历史叙事、实验可及...
科学教育研究中心
2026-10-19
把气候教育真正带进校园:当学校成为一座“真实的科学实验室”
科学教育研究中心
2026-10-16
文章分享|在认识论迭代中:人工智能方法如何改变科学教育研究的本质
科学教育研究中心
2026-10-15
文章分享 | 学生物理兴趣类型:一项混合Rasch模型研究
科学教育研究中心
2026-10-14
17国支持《京都科学黄金时代愿景》:科学发现、超级智能与科研人才培养的三重...
科学教育研究中心
2026-10-13
文章分享|学案对科学学生学习成效的有效性:一项元分析
科学教育研究中心
2026-10-13
AI+STEM人才战略升级:美国加速构建面向未来科技竞争的教育创新体系
科学教育研究中心
2026-10-12
文章分享 | 探究式教学及其对感知真实性和持续情境兴趣的影响——在化学学习环...
科学教育研究中心
2026-10-09
文章分享丨探究职前科学教师的技术信念结构,区分领域一般性教育技术信念与科...
科学教育研究中心
2026-10-09
AI时代,MIT为什么重新强调“做中学”?——MIT for America最新STEM教育计划释...
科学教育研究中心
2026-10-08
185个国家青少年齐聚韩国,FIRST Global Challenge 2026聚焦机器人应对全球...
科学教育研究中心
2026-10-07
文章分享|用概念图评估 SSI 跨学科理解:气候变化 STEM 教学实证研究
科学教育研究中心
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