近日，EU STEM Coalition发布立场文件《Strengthening the STEM Teaching Workforce》（加强STEM教师队伍建设），围绕欧盟正在制定的“教师与培训师议程”，就STEM教师短缺及教师队伍建设提出相关政策建议。

EU STEM Coalition指出，欧洲教育系统当前普遍面临合格教师短缺问题，其中STEM领域尤为突出。在绿色转型、数字化转型和技术创新不断推进的背景下，STEM教师不仅承担着学科教学任务，也在培养未来科技人才和适应劳动力市场变化方面发挥着重要作用。

首先，探索更加灵活的教师职业路径。文件提出“混合型教学”模式，鼓励产业界专业人士以兼职等方式参与教学，在继续从事原有职业的同时，将最新的行业实践和专业经验带入课堂。

其次，加强STEM教师的持续专业发展。除传统教师培训外，文件建议通过行业实习、参与STEM研究、学习基于证据的教学方法以及教师交流等方式，促进教师专业能力持续更新。

在教师来源方面，文件还提出，应为青年人才进入教师职业创造更多机会，例如为高等教育阶段学生提供课堂实践机会，并探索毕业后的教学资助和职业发展路径。

与此同时，文件强调教师应更多参与教育政策和教师职业发展的相关讨论，使政策制定能够更好地反映教育实践和教师职业发展的实际需求。

此外，文件提出进一步推动整合式STEM教育。通过加强科学、技术、工程和数学等领域之间的联系，在促进跨学科学习的同时，也探索更加有效地利用现有教学资源。

除上述STEM领域的具体建议外，文件还关注教师职业吸引力这一更为基础的问题，包括保障具有竞争力的薪酬、加强教师队伍监测以及减少不必要的行政障碍等。

值得关注的是，这份文件将STEM教育的发展与教师队伍建设紧密联系起来。在当前欧洲持续推动STEM教育、数字技能和未来人才培养的背景下，如何吸引、培养和留住教师，正在成为相关教育政策中的重要议题。