European Journal of Science and Mathematics Education（简称 EJSME）是欧洲本土专注科学与数学教育的权威国际期刊，采用开放获取与严格同行评议，面向全球理科教育研究者、课程开发者与一线教师，搭建欧洲视角与全球实践互通的学术交流平台。

   创刊时间：2013 年

   出版机构：Bastas（塞浦路斯）核心定位：欧洲视角、实证导向、应用优先、开放获取，专注科学与数学教育全学段研究，推动研究成果在欧洲及全球基础教育、中等教育与高等教育落地应用。

   出版模式：完全开放获取（Full OA），全球免费获取，提升学术传播效率。

   出版形式：季刊，严格双盲同行评议，接收原创实证研究、理论研究、教学技术创新论文、立场综述等。

   核心准则：聚焦理科与数学教育、方法严谨、强调实践转化、坚守学术伦理。

   核心学术指标（2024–2025 年）

   CiteScore：2.2（2024），Scopus 教育学 Q2 区

   收录数据库：Scopus、ERIC、ERIH、EBSCO、Google Scholar等权威核心库，全球认可度高

   出版周期：季刊，审稿流程规范透明

   电子刊号：eISSN 2301-251X

   文章处理费（APC）：€790

   科学教育研究：物理、化学、生物、地球科学等学科的教与学、概念转变、实验教学、评价体系

   数学教育研究：数学思维、课程设计、差异化教学、特殊需求学生数学教育、认知负荷理论应用

   跨学科理科教育：STEM 整合、科学与数学交叉教学、项目式学习、合作学习

   教学技术创新：教育技术、教育机器人、数字化工具在理科与数学教学中的应用

   教师教育与专业发展：理科教师培养、教学信念、课堂实践改进

   国际比较与教育公平：欧洲及全球理科教育比较、教育公平

   以实证研究报告、理论研究、教学创新实践、系统综述为核心，兼顾基础研究与教学应用

   突出欧洲教育场景与多国比较，同时面向全球开放，兼容不同文化背景的高质量研究

   强调研究对课堂教学、课程开发、教师培训的直接支撑，推动学术成果转化为教育实践

   EJSME 是欧洲科学与数学教育领域的重要国际期刊，凭借稳定的学术质量、开放获取优势与欧洲区域特色，成为连接欧洲与全球理科教育研究的关键平台。期刊为理科教育知识创新、教学实践改进、教师专业发展提供学术支撑，适合聚焦欧洲理科教育、追求快速发表与开放传播的研究者投稿。