一份更接地气的科学教育期刊，Science Education International
在科学教育领域，我们常常关注那些“高影响力顶刊”，比如 Science Education 或 JRST。但如果你是一线教师、教研员，或者正在做课堂实践研究，其实还有一类期刊——更“接地气”、更“国际多元”，同样值得关注。
今天推荐的，就是这样一本期刊：
Science Education International（SEI）
Science Education International 由国际科学教育协会（ICASE）主办，定位非常清晰：促进全球范围内科学教育的交流与发展与许多以欧美研究为主导的期刊不同，SEI强调：
🌏 不同国家与地区的教育经验
🌱 多元文化背景下的科学学习
📚 教育公平与科学素养发展
📌 换句话说：它不仅关注“研究有多先进”，更关注“是否具有全球意义”。
SEI的研究内容具有一个鲜明特点： “理论研究 + 教学实践”并重。主要涵盖以下方向：
学生科学概念发展
探究式学习与课堂互动
学习困难与误概念研究
科学教师专业成长
教学信念与教学策略
教师培训与支持体系
特别值得注意的是：
👉 课堂案例研究在该期刊中是“被认真对待的研究类型”
从当前主流数据库来看，SEI属于稳定发展的国际期刊：
📈 Scopus分区：Q3
📊 SJR：约0.2+
📚 h-index：10+
它不是顶级高影响因子期刊
但具备规范的学术评价体系与国际可见度
SEI的研究内容具有一个鲜明特点： “理论研究 + 教学实践”并重。主要涵盖以下方向：
很多期刊强调复杂方法与理论建构，而SEI认可：
👉 教学设计
👉 探究活动
👉 课堂改进研究
这意味着：课堂不只是教学现场，也是研究现场。
对于教师来说，可以形成这样一条路径：
1️⃣ 课堂实践 / 教学比赛
2️⃣ 教学反思与案例整理
3️⃣ 形成小规模研究
4️⃣ 投稿SEI
5️⃣ 逐步进阶更高水平期刊
📌 SEI在这里扮演的角色是： “从教学走向研究”的重要桥梁
SEI为开放获取期刊：
👉 所有文章可免费阅读下载
👉 投稿通常不收版面费
📌 对教师群体非常友好
