期刊简介 SET 是聚焦科学教育与教育技术交集的国际同行评审期刊，以推动全球科学教育卓越发展为核心使命，采用混合出版模式，兼顾传统订阅与开放获取，目前已有 160 篇开放获取文章，便捷全球学术资源共享。 期刊学术实力亮眼：2024 年影响因子5.5、5年影响因子5.1，在交叉领域认可度颇高；投稿至首次决策中位时间仅11 天，能快速提供知名学者的建设性反馈；2025 年全球下载量达584.1k 次，传播力辐射广泛。由 Kent J. Crippen 博士担任主编，聚焦理论与实践双向转化，优先发表高影响力原创研究，助力技术在科学教育场景的落地应用。 研究领域
JSET 覆盖学科、跨学科、技术、组织管理等多元主题，核心研究方向紧扣行业前沿，精准契合科学教育数字化需求 生成式 AI 与科学教育融合 2025 年最新特刊聚焦 “生成式人工智能、教师发展与科学教育的交汇”，直击 AI 赋能教育核心热点。 教育技术应用与实践 探索虚拟环境、电子论证软件、在线严肃游戏等在科学教育中的应用效果，同时分析技术落地的现实障碍。 可持续发展教育 开设 SDG 4 优质教育长期征稿合集，响应联合国可持续发展目标，征稿至 2030 年 1 月 1 日 全学段科学教育革新 研究覆盖 K-12 全学段，从小学生科学素养培养到高中生在线学习研究，贯穿科学教育全流程。 内容形态 JSET 以原创研究报告为核心内容，涵盖质性研究、量化分析、元分析等多种形式，方法论上不设限制，强调实证扎根，鼓励多学科交叉研究。 近年研究聚焦两大核心：一是生成式 AI的教育应用与伦理规范，呼应全球数字化转型；二是可持续发展教育，2024 年超 50% 发表文章关联联合国 SDGs，契合全球教育发展诉求。同时研究坚持实践导向，聚焦真实教学场景的问题解决，让学术研究真正服务于课堂革新。 学术价值
JSET 学术认可度高，被SCIE、SSCI、SCOPUS、CNKI、万方等数十个国内外权威数据库收录，研究成果检索便捷、引用价值高。 期刊兼具国际视野与本土实践，编辑团队汇聚全球顶尖学者，同时收录不同国家和地区的实践研究，推动跨区域学术交流；其研究成果既为一线科学教师提供技术应用实证案例，也为教育技术研发者、政策制定者提供参考，成为连接科学教育理论研究与技术创新实践的重要桥梁，引领全球科学教育与教育技术融合的发展方向。