12月3-6日，“一带一路”青少年和科学教师能力提升工作坊在津巴布韦共和国成功举办。本次活动由中国科协青少年科技中心、中国青少年科技教育工作者协会主办，浙江师范大学科学教育研究中心、中非大学联盟交流机制研究院、浙江师范大学堪萨斯大学联合教育学院、非洲Africa Science Buskers Festival以及Techbuskers共同承办。
参加工作坊活动有Broadcom基金会的主席Paula Golden、非洲Africa Science Buskers Festivaly主任Knowledge Chukundi、中国青少年科技教育工作者协会张春英老师及来自津巴布韦不同中小学校教师12位与中小学生35位。工作坊由浙江师范科学教育研究中心主任、中非大学联盟交流机制研究院院长黄晓教授，浙江师范大学科学教育研究中心成员、马来西亚理科大学博士张飘洒、骆康康共同开展。
Paula Goldern介绍了科学教育的重要性，提出基金会将进一步协同推进科学教育人。黄晓分别从“我们从哪里来、我们为何而来、从项目中能学到什么”等方面对项目内容、项目将如何开展、如何评价等方面进行介绍，提出工作坊将以“科学与工程实践”的七个环节开展动力小车、纸桥、水火箭、自动浇花系统等七个跨学科主题。
12月4日-5日，团队分别针对“动力小车”“纸桥”“寻迹小车”“水火箭”等不同主题开展作坊活动，结合KWL与工程设计的七个环节开展，引导师生从真实情境提出问题，团队设计、搭建、测试、修正、优化等过程，理解科学与工程实践的着力点，促进师生团队在问题解决过程中，实现对科学探究与实践的理解。显微镜、机械手、自动浇花系统，是师生深入理解科学与实践如何有效科学开展的拓展案例。
开幕式与闭幕式分别于3日与6日在津巴布韦尼扬加举行，闭幕式学员分享了工作坊学习的体验，认为去中国学习是她的理想。教师也表达这样的工作坊对他们如何理解STEM教育实践及如何开展教学极为重要，期待以后有机会去中国学习访问。
据悉，在中国科协青少年科技中心、中国青少年科技教育工作者协会主办下，该活动将在南非与津巴布韦两个国家率先落实。活动内容由浙江师范大学科学教育研究中心黄晓领衔的团队成员设计与实施，依据《科学与工程实践》丛书中的七个阶段设计，津巴布韦的工作坊围绕动力小车等七个主题，旨向青少年和科学教师能力提升。“一带一路”青少年和科学教师能力提升活动是深入贯彻落实中非合作论坛北京峰会精神、落实《“一带一路”青少年科技创新伙伴计划》，深化中国与共建“一带一路”国家（非洲国家）科技人文交流合作，也是中国科学教育与数字教育实践走出去的积极探索。
科学与工程实践丛书