张燕军
博士、博后、副教授
一、个人简历
浙江大学博士，曾担任山东安丘白芬子中学英语教师，现为浙江师范大学教师教育学院教师，兼职《Social Science Studies》副主编，民盟中央教育委员会委员，中国教育战略发展学会国际教育专业委员会理事。
2016年11月—2019年11月，浙江师范大学，教师教育学院教育学博士后流动站工作。
2011年7月—今，浙江师范大学国际与比较教育研究院研究人员。
2014年10月—2015年10月，借调教育部中国教育国际交流协会《121中美人才培养》项目部。
2008年9月—2011年6月，浙江大学教育学院博士生，专业为“比较教育学”。
2009年9月—2010年6月，在美国洛杉矶加州大学（UCLA）访问学习。
2004年9月—2008年7月，浙江省湖州市“湖州师范学院教育科学与技术学院”讲师。
2001年9月—2004年7月，四川师范大学教育科学学院“比较教育学”硕士。
1997年9月—2001年7月，山东安丘白芬子中心中学英语教师。
1994年9月—1997年7月，辽宁，鞍山师范学院外语系，主修英语教育。
二、联系方式
三、研究领域
STEM教育、教育政策比较
主持完成省级重点研究课题1项，省级一般课题1项。参与省部级重点课题3项，主持浙江省高等教育重点研究基地课题2项，浙江省教育科学规划2012年度高校研究课题、浙江师范大学2011年度校级科研课题各1项。完成专著《美国教育战略研究》一部，在《比较教育研究》《现代大学教育》《Journal of Educational Computing Research》《Annals of General Psychiatry》等中外文学术期刊发表论文40余篇。其中，3篇被中国人民大学《复印报刊资料》全文转载，2篇SSCI期刊论文。获浙江省高校人文社科奖1项。
四、近年一作发表全部论文（都列作者与合作者）
[1]Zhang Y, Luo R, Zhu Y, et al. Educational Robots Improve K-12 Students' Computational Thinking and STEM Attitudes: Systematic Review[J]. Journal of Educational Computing Research, 2021(3): 073563312199407.
[2]张燕军,李风琴.卡潘国际：疫情期间学生社交需求、教师专业发展需求大[N].中国教育报,2021年03月18日第10版
[3]张燕军,裴文洁,吴丽雯.性别、年级、最喜欢的老师影响学生STEM学习态度研究——基于浙江省六所中学的调查[J].开放教育研究,2020,26(06):100-109.
[4]张燕军,裴文洁.新课程改革下教师实施课程标准问题的实证研究——基于对1130位中小学教师的调查[J].基础教育,2020,17(02):68-77.
[5]张燕军,印凯,王颖.高等教育双向交流合作的有效探索[J].神州学人,2020,(06）:30-33.
[6]张燕军,阿丽米热·阿不拉,陈霏,李风琴,桂茂兰.小学生英语写作中母语负迁移问题及其对策[J].教育与教学研究,2020,34(03):94-105.
[7]张燕军,李风琴,卢丹,JA ZIN.“中美人才培养计划”双学位项目影响因素探析——对部分大学生的调查[J].成都师范学院学报,2020,36(02):13-20.
近年一作发表全部论文（都不列作者与合作者）
[1]Educational Robots Improve K-12 Students' Computational Thinking and STEM Attitudes: Systematic Review[J]. Journal of Educational Computing Research, 2021(3): 073563312199407.
[2]卡潘国际：疫情期间学生社交需求、教师专业发展需求大[N].中国教育报,2021年03月18日第10版
[3]性别、年级、最喜欢的老师影响学生STEM学习态度研究——基于浙江省六所中学的调查[J].开放教育研究,2020,26(06):100-109.
[4]新课程改革下教师实施课程标准问题的实证研究——基于对1130位中小学教师的调查[J].基础教育,2020,17(02):68-77.
[5]高等教育双向交流合作的有效探索[J].神州学人,2020,(06）:30-33.
[6]小学生英语写作中母语负迁移问题及其对策[J].教育与教学研究,2020,34(03):94-105.
[7]“中美人才培养计划”双学位项目影响因素探析——对部分大学生的调查[J].成都师范学院学报,2020,36(02):13-20.
近年一作发表主要论文（都不列作者与合作者）：
[1]Educational Robots Improve K-12 Students' Computational Thinking and STEM Attitudes: Systematic Review[J]. Journal of Educational Computing Research, 2021(3): 073563312199407.
[2]性别、年级、最喜欢的老师影响学生STEM学习态度研究——基于浙江省六所中学的调查[J].开放教育研究,2020,26(06):100-109.
[3]新课程改革下教师实施课程标准问题的实证研究——基于对1130位中小学教师的调查[J].基础教育,2020,17(02):68-77.
近年一作发表代表论文（都不列作者与合作者）：
[1]Educational Robots Improve K-12 Students' Computational Thinking and STEM Attitudes: Systematic Review[J]. Journal of Educational Computing Research, 2021(3): 073563312199407.
近一年发表论文（都列作者与合作者）：
[1]Zhang Y, Luo R, Zhu Y, et al. Educational Robots Improve K-12 Students' Computational Thinking and STEM Attitudes: Systematic Review[J]. Journal of Educational Computing Research, 2021(3): 073563312199407.
[2]张燕军,李风琴.卡潘国际：疫情期间学生社交需求、教师专业发展需求大[N].中国教育报,2021年03月18日第10版
[3]张燕军,裴文洁,吴丽雯.性别、年级、最喜欢的老师影响学生STEM学习态度研究——基于浙江省六所中学的调查[J].开放教育研究,2020,26(06):100-109.
[4]张燕军,裴文洁.新课程改革下教师实施课程标准问题的实证研究——基于对1130位中小学教师的调查[J].基础教育,2020,17(02):68-77.
[5]张燕军,印凯,王颖.高等教育双向交流合作的有效探索[J].神州学人,2020,(06）:30-33.
[6]张燕军,阿丽米热·阿不拉,陈霏,李风琴,桂茂兰.小学生英语写作中母语负迁移问题及其对策[J].教育与教学研究,2020,34(03):94-105.
[7]张燕军,李风琴,卢丹,JA ZIN.“中美人才培养计划”双学位项目影响因素探析——对部分大学生的调查[J].成都师范学院学报,2020,36(02):13-20.
五、主要代表作
[1]Zhang Y, Luo R, Zhu Y, et al. Educational Robots Improve K-12 Students' Computational Thinking and STEM Attitudes: Systematic Review[J]. Journal of Educational Computing Research, 2021(3): 073563312199407. SSCI
[2]张燕军,李风琴.卡潘国际：疫情期间学生社交需求、教师专业发展需求大[N].中国教育报,2021年03月18日第10版
[3]张燕军,裴文洁,吴丽雯.性别、年级、最喜欢的老师影响学生STEM学习态度研究——基于浙江省六所中学的调查[J].开放教育研究,2020,26(06):100-109. CSSCI
[4]张燕军,裴文洁.新课程改革下教师实施课程标准问题的实证研究——基于对1130位中小学教师的调查[J].基础教育,2020,17(02):68-77.
[5]张燕军,印凯,王颖.高等教育双向交流合作的有效探索[J].神州学人,2020,(06）:30-33.
[6]张燕军,阿丽米热·阿不拉,陈霏,李风琴,桂茂兰.小学生英语写作中母语负迁移问题及其对策[J].教育与教学研究,2020,34(03):94-105.
[7]张燕军,李风琴,卢丹,JA ZIN.“中美人才培养计划”双学位项目影响因素探析——对部分大学生的调查[J].成都师范学院学报,2020,36(02):13-20.
[8]张燕军，裴文洁，澳大利亚教师职业发展的十年之变[N].光明日报，2019-09-12 14版
[9] Zhang Y, Xiang J Y, Wen J, et al. Psychometric properties of the Chinese version of the empathy quotient among Chinese minority college students[J]. Annals of General Psychiatry, 2018, 17(1). SSCI
[10]南非9~12年级“技术女孩计划”探析[J].比较教育研究,2014,36(12):98-102. 1/1 CSSCI
[11]21世纪美国高等教育科学、技术、工程和数学教育的问题及其应对[J]. 比较教育研究,2013,35(03):19-22. 1/2 CSSCI
[12]奥巴马政府“清洁能源教育”计划探析[J].外国教育研究,2012,39(08):47-53. 1/1 CSSCI
[13]金融危机下加州高等教育问题探究[J].现代大学教育,2010(06):28-32. 1/1 CSSCI
[14]美国高等教育资助问题及奥巴马政府应对政策[J].现代大学教育,2010(02). 1/1 CSSCI
[15]美国联邦政府高等教育资助问题:法律的视角[J].中国高教研究,2009(07). 1/1 CSSCI
[16]美国教育战略研究[M].浙江教育出版社，2015